Innovación educativa: así se transformó la docencia
¿De qué trata?
Durante los últimos 15 años, se dio un aumento del 56% de la población estudiantil en la Facultad sin incrementar del mismo modo los espacios de docencia, por lo que se enfrentó una saturación en disponibilidad de aulas y banco de horas. Debido a este reto, se implementaron nuevos modelos de enseñanza con tres tipos distintos de docencia:
- Presencial
- Virtual Asíncrona
- Virtual Síncrona
A través de estas modalidades se buscó cubrir la demanda de espacios como una nueva alternativa para mantener el nivel académico de los alumnos; fue así como surgió la campaña “Docencia y nueva normalidad digital”, cuyo objetivo es mejorar la infraestructura y apoyar a desarrollar las dos nuevas modalidades de enseñanza. La meta de la campaña fue recaudar 4.0 millones de pesos.
La campaña buscó apoyar con la infraestructura necesaria para mejorar la capacidad de producción y almacenamiento de materiales digitales para los más de 8 mil alumnos de la Facultad, mejorar la ventilación en los salones, mejorar la red de Internet y adquirir pizarrones inteligentes en coordinación con la UNAM.
Resultado de la campaña
Apoyos totales de esta campaña por mas de $ 6.2 MM
Mejoramiento de infraestructura en salones mediante:
- Adquisición de pantallas interactivas para cinco salones
- Instalación de 13 equipos de extracción, 22 de inyección y su respectiva canalización eléctrica, control, protecciones, tubo y rejillas
- Diseño de activos digitales para tres asignaturas que podrán ser impartidas en forma virtual asíncrona y que complementarán la oferta académica de instrucción tradicional presencial:
- Química General II con avance del 100%
- Algebra Superior con avance del 40%
- Desarrollo Sustentable con avance del 90%
